语文下期教学工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家整理的语文下期教学工作总结,欢迎大家分享。
语文下期教学工作总结1本学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们六(2)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将本学期工作总结如下。
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。
(一)注意导入的新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课时,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念,引发思考,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师要懂得穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,能够根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。
三、重视培养学生的自学能力。
培养自学能力,我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习。我着重培养学生认真读书,认真思考的习惯,预习和复习的习惯,独立完成作业的习惯,看书报和听广播的习惯,勤动笔的习惯。
四、在激发学生写作兴趣上下功夫,改进作文的批改与讲评。
在指导学生写作中我要求他们:“写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象,发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然,走进社会,注意观察周围的人、事、景、物,自主选择兴趣的题材来,然后根据作文内容自己拟定题目。我在批改学生的作文时,采用少改多就,“尊重学生的意愿,肯定学生的滴点进步,讲求实效。
五、注重课内外结合。
以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读中国四大名著等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
以上是我本学期来的教学工作情况,虽然取得了一定的成绩,但还有很多地方做得不够,在今后的教育教学工作中,我将继续加倍地努力工作,坚持不懈地深入研究,精益求精,大胆创新,积累丰富的经验,为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗!
语文下期教学工作总结2本期顺利完成了各项教学工作,现总结如下:
一、针对上期学生的不足,本学期特制定并采取了以下主要措施,从而达到了全面提高学生成绩的目标。
1、情感上,用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁,鼓起学生自信拼搏的勇气,确定学生具体的奋斗目标。
(1)在课堂上,经常沟通,动之以情,晓之以理,进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励,使学生一直保持强烈的进取心和求知热情,努力克服高三特有的紧张心理和压力,不断学习进步。
(2)选取高三学子成功的典型事例,给学生讲、读,在鲜活的事例中为学生树立榜样,提升学生的思想境界,激励学生奋进。
(3)指导学生指定每月具体提高目标,要求学生结合知识点的薄弱处指定具体学习的目标,以此促进学生不盲目、高效率地学习。
(4)用作业批语与学生交流,给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信,用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们明确不足,努力进步。
(5)课余及时与学生谈心,学生有问题就给他们做指导,帮助他们找出问题原因,树立积极奋进的心态。
(6)做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作,协助班主任管理班级,稳定学生。
2、备课上
(1)深入备课,充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料,深入研究高考,保证备课质量。
(2)充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。
(3)认真设计每课学案,精心设计各项练习,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。
(4)认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。
3、课堂上。
(1)原则:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。
(2)保证每一堂课都让学生听、说、读、写、练。按照高考复习计划逐步让学生听写名句,读背课文,练做要点,整理学案,记笔记,练卷子、巩固提高。 面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差。
(3)结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。
(4)狠抓知识点落实,印发学案、专题练习,补充大量高考知识。
(5)认真布置作业,突出重点和知识整理。
(6)严格课堂纪律,保证每一个学生能认真学习、练习。
4、辅导上。
(1)分层培优,定 ……此处隐藏13872个字……学习收集有关的材料。
6.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7.乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。
8.能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写读书笔记和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学重难点:
1、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意积累词语,初步养成积累语言的习惯。
2、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情,领悟作者的表达方式。
3、阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的习惯,尽最大努力完成20万字的阅读量。
4、乐于参加讨论或辩论,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。
5、能抓住重点进行观察事物,能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,事情真实,有一定的条理。 五.教学措施:
1、加强教育教学理论的学习。不仅要学习工作计划中规定要学习的内容之外,还要利用现代远程信息技术,学习最新的教理论和方法,树立最新的教育理念。及时了解新信息,及时改变自己的教学路子,努力以培养能力为主线,整体提高学生的语文综合素质水平。
2、抓好常规工作。制订好每学月的教学工作计划,安排好教学进度,改进备课法,提高备课的效益,认真批改学生作业。要把主要精力放在钻研教材上,要保证做到理解正确,教学目标明确,努力向四十分钟要质量。
3、要严格控制学生的作业量。要让学生在课堂上基本完成作业,尽量把课外的时间还给学生,让他们自己去阅读,接触社会,参加自己组织的活动。体现学生在学习生活中的主人地位。
4、培养学生有效的语文学习方法,养成学生良好的语文学习习惯,浓厚班级语文学习氛围,激发学生学习兴趣,转变学生的学习观念,使“要我学”为“我愿学”贯穿于整个课堂教学之中。
5、搞好家校联合、个别与集体统筹、生理心理兼顾的非智力性因素的培养,努力使学生保持最佳学习状态。
6、尽量开展丰富多彩的语文实践活动,培养学生学习语文的兴趣来,从而提高学生的语文综合能力。
7、认认真真地做好差生的转变工作。对待差生,要有朋友般的热情和关怀,父母般的爱心和耐心,让他们从内心中接受学习,从而改变自己的学习态度,使学习成绩有所提高。
8、切实抓好优等生的课余辅导,使他们一直保持较佳的学习兴趣。 教学安排
1—3周 完成第一单元的教学 4—5周 完成第二单元的教学 6—8周 完成第三单元的教学 9—10周 完成第四单元的教学 11—13周 完成第五单元的教学 14—15周 完成第六单元的教学 16-- 全面复习迎毕业会考
语文下期教学工作总结15一、指导思想
全面贯彻上级方针,深入落实新课程精神,结合低年级学生的身心特点,狠抓双基,全面提高学生的语文素养,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。
二、情况分析
二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,贪玩,对学习不感兴趣。因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。
本册教科书包括33篇课文、3次识字课、8个“语文百花园”。课文大体按由浅入深的顺序安排,以专题组成8个单元。每单元均以导语情景图开头;接着是4—5篇课文,这些课文在思想内容上有一定的联系;后有1个语文百花园,有的单元在语文百花园前插入一次识字课。
三、教学目标
1苯柚汉语拼音识字,学习普通话。能用音序和部首检字法查字典,能用各种方法主动识字,增识常用汉字420个,其中会写260个。
2闭莆蘸鹤值幕本笔画和常用的偏旁部首,按笔顺规则写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美;掌握正确的写字姿势和握笔方法,做到书写规范、端正、整洁。
3奔绦学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
4痹亩燎辰的儿童读物,感受阅读的乐趣,受到美好情感的熏陶,积累自己感兴趣的成语和格言警句。
5比鲜冻<的标点符号,在阅读中体会句号、问好、感叹号所表达的不同语气。
6迸嘌写话兴趣,乐于把自己观察到的、想到的写下来。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
7备据一定的情境或看图讲小故事,讲述简单的见闻。认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。愿意与别人交流,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,大胆发表自己的意见。
8比刃牟渭痈髦只疃,观察周围事物,就感兴趣内容提出问题,搜集材料,和同学讨论,并用口头或图文等方式表达自己的学习收获。
四、教学重难点
本册的重点是:识字与写字教学,阅读教学,写作指导,其中写作教学是本册教材的重点也是难点。
五、教学措施
1、多给学生进行学习目的性教育,多给学生讲一些古今中外刻苦学习的人和事,使学生明确学习目的,端正学习态度,变要我学为我要学。
2、抓好课堂四十分钟效益,认真备好课,抓住重点、难点,创设良好课堂氛围,使学生在快乐、愉悦中获得知识。
3、适量布置作业,做到认真批改、及时订正讲评,发现知识的亮点,及时查漏补缺,不断巩固已学知识,获取新的知识。
4、培养良好的学习习惯,做到课前预习,课后复习,采用互相帮助,互相监督,组内竞赛,以此鼓励。
5、强化说话、写话训练,培养听、说、读、写能力,拓展学生的写话思维,提高写作能力。
6、动员学生自愿为班级捐书,让学生在课间自发看书,增长知识,开阔眼界,陶冶情操。
7、引导学生自制课外识字本,拓展识字途径,评比识字大王。
8、对一些学习有困难的学生,结成师生或小干部帮困对子,使他们愉快而来,轻松而回。
9、在班级中设立学习竞赛专栏,定期展出学生的优秀作业,使学生学有榜样,你追我赶,奋勇向前。
六、教学课题研究
培养学生自主阅读能力。在教师启发引导下学生自主阅读为基础。学生自读质疑和教师指导反馈为主的阅读教学组织形式。
七、教学时间安排
第一单元13————15课时第二单元11————13课时
第三单元13————16课时第四单元13————16课时
第五单元13————16课时第六单元12————14课时
第七单元13————16课时第八单元13————16课时
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