一年级教学计划

时间:2024-07-16 00:21:25
一年级教学计划模板集锦9篇

一年级教学计划模板集锦9篇

时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将迎来新的进步,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!好的计划是什么样的呢?以下是小编整理的一年级教学计划10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一年级教学计划 篇1

一、指导思想

培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础.

二、一年级健康教育的目的:

1、促进学生身心健康发展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,提高健康教育课的效果。

三、一年级体育健康教育的任务:

1、知道个人卫生习惯对健康的影响,初步掌握正确的个人卫生知识;

2、了解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对健康的影响,养成良好的饮水、饮食习惯;

3、了解自己的身体,学会自我保护;学会加入同伴群体的技能,能够与人友好相处;

4、了解道路交通和玩耍中的安全常识,掌握一些简单的紧急求助方法;

5、了解环境卫生对个人健康的影响,初步树立维护环境卫生意识。

四、一年级健康教育的内容:

(1)健康行为与生活方式:不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含头虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防);不随地大小便,饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿势,预防脊柱弯曲异常;正确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早晚刷牙,饭后漱口;正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;预防龋齿(认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查);适量饮水有益健康,每日适宜饮水量,提倡喝白开水;吃好早餐,一日三餐有规律;偏食、挑食对健康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;经常开窗通气有利健康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

(2)疾病预防:接种疫苗可以预防一些传染病。

(3)心理健康:日常生活中的礼貌用语,与同学友好相处技能。

(4)生长发育与青春期保健:生命孕育、成长基本知识,知道“我从哪里来”。

(5)安全应急与避险:常见的交通安全标志;行人应遵守的基本交通规则;乘车安全知识;不玩危险游戏,注意游戏安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用电源要注意安全;使用文具、玩具要注意卫生安全;远离野生动物,不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急情况,会拨打求助电话(医疗求助电话:120,火警电话:119,匪警电话:110)。

五、学生情况分析:

一年级学生他们都健康活泼,有一定的健康基础知识,但由于学生间的个别差异性,在接受新知识的能力上也有一定的差异,但他们的学习态度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改进教学方法,有机调动他们的学习积极性,他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。

六、具体措施:

1、课前认真钻研教材,充分备课,按时上好每节课。

2、课内外相结合,灵活采用多种教学手段。

3、对残童,弱智儿童实施因材施教,放低对他们的要求。

4、促进“五育”协调发展确保及格率百分之百,优秀率百分之百。

七、课时安排:

每双周的第一节体育活动课定为健康教育课。

具体安排如下:

第一课时:(第二周)牙齿的分类和功能

第二课时:(第四周)意外伤害的防止

第三课时:(第六周)不要喝生水

第四课时:(第八周)正确的刷牙的方法

第五课时:(第十周)保护好你的牙齿

第六课时:(第十二周)做眼保健操

第七课时:(第十四周)不要挑食偏食

第八课时:(第十六周)不要玩危险的游戏

第九课时:(第十八周)讲究公共卫生

第10课:(第二十周)植树绿化好处多

八、教学设计和重难点分析。

第1课牙齿的分类和功能

初步了解牙齿的分类和基本功能,懂得牙齿在咀嚼食物中的重要作用。重点:各类牙齿的功能。

难点:各类牙齿的名称。

第2课意外伤害的防止

使学生了解意外伤害的发生,保护好身体健康。

重点:使学生了解意外伤害的发生。

难点:培养防止意外的意识和自救方法。

第3课不要喝生水

使学生了解生水不卫生、生水中含有病菌和虫卵,喝了容易生病,从而培养学生喝开水的习惯。

重点:生水不卫生,喝了容易生病。

难点:培养学生喝开水、不喝生水的好习惯。

第4课正确的刷牙的方法

一、使学生学会正确的刷牙方法,培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。

重点:教会学生正确的刷牙方法。

难点:培养学生养成用正确的刷牙方法坚持早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。

第5课保护好你的牙齿

使学生认识牙齿与身体健康的关系,从而养成自觉爱护牙齿,天天刷牙、早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

重点:认识牙齿与身体健康的关系。

难点:自觉爱护牙齿,坚持每天早晚刷牙、饭后漱口。

第6课饭前便后要洗手

一、教学目的:

使学生了解饭前便后洗手的重要性,自觉地养成饭前便后洗手的好习惯。

重点:使学生懂得饭前便后洗手的重要性。

难点:养成饭前便后洗手的良好习惯。

第7课不要挑食偏食

通过本课的学习,使学生了解挑食偏食对是很体的不良影响,培养不挑食偏食的好习惯。

挑食偏食对身体的不良影响。

第8课不要玩危险的游戏

1、使学生懂得什么是有益的健康的游戏,什么是危险的游戏。

2、培养学生自我控制的能力。

重点:教学生做有益健康的游戏。

难点:了解什么是危险游戏。

第9课讲究公共卫生

使学生理解讲究公共卫生的重要意义,了解公共卫生的范围和内容,养成讲究公共卫生的良好习惯。

重点:公共卫生的范围和内容以及讲究公共卫生的要求。

难点:如何从道德入手并结合实际培养学生养成 ……此处隐藏6052个字……写景要抓住特征

(1)以“秋色”为描写对象,写一篇文章。题目自拟,也可选用下列题目。(略)投影:作文提示①景物应是人化了的景物,必须景中有人,情自景出。②由于个人构思不同,写景的手法也是多种多样。③突出地方特色,给人以鲜明的印象。

(2)在老师的指导下,用一个晚自习来自改作文,要求:

⑴标点符号的格式。⑵书面誊写状况。⑶找出描写之处,并把错字改一下,不通的句子改顺。⑷考察总分、动静、点面、情景、比喻、拟人、夸张、虚实、观察方式、描写角度等在文中的体现,作一点分析。如果这些方面在文中表现太少,你打算如何修改?提出修改方案。⑸这篇文章中,你认为最好的是在何处,可以是段、句、词。说说为何好。

讲评重点:景情关系

4、黄河九曲、写出事件的波澜

(1)下面一篇文章的结尾删去了,请续写一个结尾,要求情节有波澜且符合作者的思路和作品主旨,思想意义深刻

有无教养

我站在公交车里,身旁有个老大娘,两只手扶着椅背,也是站着。旁边座位上却大模大样地坐着一个麻木不仁十五岁上下的小伙子。他使劲盯着窗外,仿佛生平头一回见到这辆公交车沿途经过的街道似的。我看不惯这种现象,故意对旁边的乘客说:“唉,现在的年轻人可真是缺乏教养啊!”,其实是说给那个麻木不仁的小伙子听的。

“说的是啊,说的是啊,”那乘客点了点头,“就是没教养嘛!”

“大概他们的父母也是这种没教养的人吧。”我继续说。我又瞪了瞪那个小伙子,可他却无动于衷。“真不象话!年轻力壮的小伙子坐着,却让老太太站在那里!”我的声音已经很高了。

此时,这位老大娘一会儿看着我,一会儿又看着那个小伙子。“喂,你这小青年,”我终于忍不住碰了碰他的肩膀,“说的就是你啊,还不给老人让座!”

……

【交流讨论:

学生A:这时候,小伙子极不情愿地站了起来,向车门走去。

学生B:“你拽这孩子干什么!”老大娘突然冲我嚷起来,“你回家去教育你自己的孩子好了,我的孙子你可别管!”

学生C:年轻人腾地一下从座位上站起来,指着我的鼻子大叫:“你多管什么闲事,这是我奶奶!”

学生D:那个小伙子憋红着脸站起身,不停叨唠“管什么闲事,讨厌!”老大娘连忙摆手说,“你坐吧,我不累。”

师生点评:

明确:学生B说的最好。因为(1).这个结尾巧妙而且深化了主题(2).这个结尾既出乎意料又合乎道理,思想意义比其他更深,表现一些年轻人缺乏教养,一些老年人对自己的子孙纵容娇惯。】

(2)以“相遇”为题,写一篇作文,不少于800字。要求叙事有一定的起伏变化,能见出一定的波澜。

讲评重点:情节起伏

5—8:见校本教材第一部分。

9、园丁赞歌学习选取记叙的角度

1、请以《我心目中的好老师》为题,写一篇800字以上的记叙文。(基础题)

2、师生之间难免有矛盾,你了解老师的心态和苦衷吗?请以老师的角度写一则教师日记。(提高题)

讲评重点:人称转换

10、直面挫折学习描写

(1)以“我欣赏XX”为题写一篇记叙文。

(2)要求运用细节描写。写人或记物要用到外貌、动作、神态、语言,写景要运用修辞。(3)字迹要工整。

讲评重点:细节描写

11、美的发现学习抒情

以“美的瞬间”为题写一篇作文,要求内容充实,感情真挚。

讲评重点:抒情方式

12、想像世界学习虚构

以“行走在-----------”为话题,写一篇记叙文。

讲评重点:虚构合符生活情理

13-16见校本教材第二部分。

六、注意事项

激发学生的写作热情要从高一开始;

规范学生的写作章法要从高一开始;

引导学生的思想认识要从高一开始;

指导学生的写作技法要大盘明晰、具体而微;

整合所有素材、读写结合探求新天地,教师要成长为“灯塔”一般的巨人。

如果我们语文老师如灯塔高擎光明,我们的学生就可以在生活中游目骋怀、在考场上纵马扬鞭!书生意气、激扬文字,先得从为师者做起!成为灯塔一般的巨人,方能托起未来的巨人!为师者在高一作文训练中还要注意:

1、在每两周的大作文写作中,引导学生学习历年的优秀范文中的亮点。

2、每周针对训练专题进行提纲式写作。(以周记形式)

3、注重每周的随笔并给予指导,重在提高学生认识水平。

4、分层教学:每周次的训练中对范文、例文分为A、B两类。

基础较好的学生可结合自己的写作特长,取A类中的长处,为自己的文章添彩。基础稍差的学生则以仿写为主,结合自己水平对作文进行修改。

5、应贴合学生的生活储备基础、有的放矢地训练写作技法、循序渐进地按照学生成长的发展规律,引领他们从写作的“黑箱”摸索状态走向“灯笼”指引状态。生活是取之不竭的写作源泉,可是它又有平淡琐碎乏味的一面,尊重学生的真实感受,有效引领他们高于生活地思考,为人与作文兼修,是提升学生作文水平的不二法则。

一年级教学计划 篇9

一、学生的认知能力、习惯态度分析:

一年级小朋友刚接触英语半学期,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。

二、教学目的、任务:

1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;

2、培养学生纯正的语音、语调;

3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

4、能运用所学的知识进行简单的交流;

5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

6、能看图说出单词,听到单词说出物品;

7、初步了解外国文化习俗。

三、教材重点、难点:

1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

2、能运用所学的知识进行简单的交流;

3、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

4、能看图说出单词,听到单词说出物品。

四、主要措施:

1、运用直观教学法:如借助图片、实物;

2、运用电教媒体。

五、个人研究:自主学习、合作学习

六、教学进度安排:

第一—二周:Module1

第三—四周:Module2

第五—六周:Module3

第七—八周:Module4

第九—十周:Module5

第十一十二周:Module6

第十三十四周:Lesson7

第十五十六周:Module8

第十七十八周:Module9

第十九周:Module10

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