老鹰捉小鸡教案14篇
作为一名教学工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的老鹰捉小鸡教案,欢迎阅读与收藏。
老鹰捉小鸡教案 篇1预设目标
练习灵活的闪躲跑及小组协调一致动作的能力。
愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备
老鹰和小鸡头饰
活动过程
小鸡做操
教师和幼儿扮演鸡妈妈和小鸡,踏步进入场地,四散站立。小鸡跟着妈妈做操:振振臂,弯弯腰,踢踢腿,绕绕脚,跳一跳。
小鸡学本领
鸡妈妈发出各种信号让小鸡向指定方向跑或走,如向左、右、前、后。
游戏老鹰捉小鸡
请一位幼儿当老鹰。小鸡和鸡妈妈一起在草地上找虫吃,一边找一边说:叽叽叽,叽叽叽,小小虫儿在哪里?突然老鹰肥来啦,要捉小鸡,鸡妈妈就张开翅膀保护小鸡。小鸡们赶快躲到妈妈身后,一个拉着一个排成一列纵队,一边跟着妈妈闪躲,一边念儿歌:老鹰天上飞,小鸡地上跑,老鹰捉小鸡,就是捉不到。老鹰只能捉队伍最后面的,如果被老鹰捉到了,就暂时退出游戏。
当老鹰捉到1/4或1/3的小鸡时,调换角色,游戏重新开始。教师注意观察幼儿的活动情况,适时调整游戏次数。体弱的幼儿可以先休息。
总结双方的经验:老鹰要跑得快,并要快速地调整追的方向,让小鸡来不及躲避,小鸡要跑得快,并能跟着鸡妈妈快速闪躲,双手紧抓前面的小鸡不放手。
放松活动
幼儿和教师一起放松腿脚,走回活动室。
老鹰捉小鸡教案 篇2教学名称
《老鹰捉小鸡》
班级
大班
施教者
教学目标
一、通过民间体育游戏,发展幼儿躲闪跑、平衡动作,提高动作的灵敏性、协调性。
二、培养幼儿勇敢大胆、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
三、通过形式多样的活动,培养幼儿对体育活动的兴趣。
材料准备
实物:人手一卫生纸筒(作炸弹);音乐、录音机。
贴具:鸡妈妈、老鹰胸饰各一个。
场景布置:“树桩”、“小桥”(用五颜六色,长短、粗细不一的纸筒布置。)
教学过程
一、热身准备(徒手操)(幼儿扮演小鸡,老师扮演鸡妈妈。)
1、师:今天天气真好!宝宝们一起到外面运动运动吧! (师幼在鸟叫声、《韵律操》音乐声中,自由走进活动场地轻松做准备活动。)
2、(老鹰音乐响起)听,谁来了?(老鹰出来)幼:老鹰来了。
3、师:找个树桩躲起来。
4、老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)
二、根据布置场地,练习动作技能。
(一)松散走、跑训练。
师:老鹰飞走了。我们玩吧!老鹰可能还会再来,听到哨声,马上树林集合。
1.师幼互动玩:自由练习“绕桩跑”、“走小桥”。
2.师吹哨子,幼儿“树林”集合。
师:(四处张望)老鹰没来!你们刚才玩了什么?
3.讨论、交流:绕树桩跑、走小桥、踩梅花桩……。
提问:绕树桩要注意什么?(不要碰倒,师幼再次练习。)
(二)听信号集合跑。
师:为了不让老鹰抓到,现在我们练习绕桩快速跑,看谁跑的快!听到哨声,马上停住。(练习2遍)
(三)缩短树桩距离,听信号集合跑。(2——3遍)
(四)练习走梅花桩、过小桥。
师:(老鹰音乐响起)等会儿老鹰来了!你们过桥拿炸弹去!怎样过小桥、踩梅花桩稳一点?(站直,翅膀打开,用脚的中间部位踩上去……
(五)老鹰来了。(听信号投炸弹。)师幼按要求自主游戏。(绕桩躲闪跑——过河——取炸弹——回桥)
师:宝宝们,(吹哨子)对准老鹰投过去。(1次)
师:老鹰飞走了,把炸弹捡回来。(老鹰飞出)吹哨子,师:打!(老鹰飞走)
三、童谣韵律,放松活动
孩子们欢呼,“老鹰跑了”!师:宝宝们出汗了!一起洗个澡吧!(洗澡操)(在简单有趣的韵律操中自然地结束活动!)
观点报告
《幼儿园教育指导纲要》健康领域强调:“培养幼儿对体育活动的兴趣,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。”活动中,我首先考虑以幼儿喜爱的游戏发展幼儿的身体基本动作,促进幼儿主动活动的积极性。利用民间代代相传、儿童百玩不厌的游戏“老鹰捉小鸡”贯穿整个活动过程,让幼儿在活动中发展躲闪跑、平衡等动作技能,孩子们非常喜爱,也便于教师组织教学和孩子角色进入。其次在内容设计上采取循序渐进、由易到难的动作发展原则。用《老鹰捉小鸡》的游戏情节贯穿整个活动,使环境设置富于一定的动作挑战性,一定程度上提升了孩子的兴致。如树桩的设置由疏到密,过桥的速度由慢到快,每一次难度的提升,都为幼儿创造了一次次成功的体验,使他们在活动中增强了自信,得到了快乐。
再次是注重本土材料和民间游戏精神在幼儿园体育活动中的利用。活动中一个较为瞩目的亮点是结合色彩鲜艳、新颖亮丽的本土材料——纸筒来达到创设多元化体育运动环境的目的,不仅取材简便,而且摆放轻巧灵活。将民间游戏“老鹰抓小鸡”由传统的“线型游戏”改编为“自主型游戏”,每个幼儿与环境充分互动。另外还利用背景音乐、口哨等代替教师的口头语言,发展幼儿的动作灵敏性与合作性。充分实现了环境设置为幼儿学习服务的思想。
老鹰捉小鸡教案 篇3活动目标:
1、锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展
2、锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备:老鹰,鸡妈妈,小鸡的头饰
活动过程:开始部分
一、全体幼儿进行热身活动:点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。
二、请一名幼儿做"鸡妈妈",老师做"老鹰",其余为"小鸡"。
三、鸡妈妈与小鸡们分散开,边做模仿动作边说:"叽叽叽,……小小虫儿在哪里?"
四、"老鹰"飞来了,"鸡妈妈"张开双臂:"孩子们,快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队,用双手依次拉住前面幼儿的衣服,一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"
五、"老鹰"捕捉队里的"小鸡"。"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡","小鸡"随"妈妈"左右移动,灵巧 ……此处隐藏4879个字……动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育活动的兴趣。
活动反思:
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
老鹰捉小鸡教案 篇12活动目标
1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。
2、发展动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
1、引起学生的主动性和积极性
2、培养学生对体育活动的兴趣
3、在活动中组织学生的秩序
活动准备
小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,自制障碍.
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
(一)开始部分
(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。
(二) 基本部分:
1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动,通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。
2、再玩小鸡捉米的游戏,训练幼儿手指的灵活性。
3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏,以此来训练幼儿快速跑的能力,学会躲闪。
(三)结束部分:
把小鸡拣到的米带回去,然后回到教室。
教学反思
整个活动过程比较成功,活动目的基本达到。但是我班幼儿年龄比较小,组织以来比较困难,很多时候不听话,活动秩序比较混乱。
老鹰捉小鸡教案 篇13一、活动名称:
老鹰捉小鸡
二、活动目标:
老鹰捉小鸡教案
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
2、引导幼儿积极动脑,提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
3、易学,易懂,游戏氛围好儿童感兴趣,培养幼儿对体育活动的兴趣。
三、活动准备:
1、卡纸做成的老鹰头饰、母鸡头饰各一个,以及相对应人数的小鸡头饰。
2、场地布置:塑胶操场
3、活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
四、活动过程:
(一)扮演角色,活动身体
1、"你们看我是谁",(老鹰)"对,我是老鹰,现在请愿意做母鸡的小朋友带上母鸡头饰,其他的小朋友带好小鸡的头饰"。
2、教师引导:"老鹰要来抓母鸡的宝宝,鸡妈妈就要努力地保护自己的宝宝。"
(二)教师演示,讲解规则
1、教师扮演母鸡,让幼儿按顺序排列在教师身后,抓住前者的衣角
2、一个幼儿扮演老鹰,教师展开双臂做保护状,引导老鹰扮演者初步掌握捉小鸡的方式
3、母鸡无法保护小鸡的时候,可以带领身后的小鸡集体蹲下,这时老鹰就不能再捉小鸡。
4、被捉住的小鸡不能在参加游戏,站在一边观看,直至所有小鸡被捉住游戏结束。
(三)自由练习
个游戏曾是南美洲丛林中印第安人所玩的游戏,是祭典仪式中的一种舞蹈,在游戏中,老鹰(或被称为魔鬼)被认为是病魔,当他站在一列队伍前面时,口中含着咒语“西拉斯、卡多哀尼、吐阿沙马”,意思是“把这个队伍最后一个人给我”,说完便拼命去追捕队伍后面的最后一个人。
1、教师引导:"做老鹰的小朋友要想一想怎样才能又快又安全的抓到小鸡,而小鸡宝宝们要想一想怎样才能不被老鹰抓住,比一比到底是老鹰的本领大还是小鸡的本领大。"
2、划定活动场地,让幼儿自由练习,教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况
(四)难点练习,重点指导。
若游戏中出现困难,譬如,老鹰捉不到小鸡,又或者小鸡容易被捉住,这类现象出现次数过多时,就要对其进行适当指导:"老鹰要跑的快点,注意观察母鸡展开双臂的动作是不是做的不对,不对的时候就要赶快偷袭;小鸡要紧紧的跟在母鸡后面,要抓紧前面人的衣服??"
(五)角色转换,多次感受
游戏结束后,将老鹰,母鸡,小鸡的角色转换,体验不同角色带来的乐趣
(六)结束活动,放松身体。
1、"今天,我们的小朋友都做得很棒,我真为你们高兴。"教师简单总结,表扬孩子的表现。
2、听xx,"你听到了什么?"(舒缓动作)坐下互相捶捶腿,放松自己。听音乐做放松动作回教室。
老鹰捉小鸡教案 篇14活动设计背景
今日天气比较冷,让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体,也避免本班出现不合群的现象发生。
活动目标
1:在游戏中让学生体会协调的作用,促进幼儿的灵活性和协调性发展。
2:让幼儿体会团体活动的欢乐。
3:在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,乐意与同伴一齐游戏。
4:让幼儿能在团体面前大胆表演、表现自我。
5:经过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点:幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。
难点:个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。
活动准备
做老鹰的学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个
活动过程
1开始:
教师带着孩子们入场地,带领孩子们准备活动。
2:游戏
1)选出老鹰和鸡妈妈
教师帮忙其他幼儿归位,注意做到要快和齐
2)老鹰开始攻击,鸡妈妈进行保护
教师吹口哨声,提示幼儿向左还是向右,注意活动时的反应要灵活和协调,仅有这样才会发挥的更好
3)根据幼儿的要求,更换不一样的老鹰和鸡妈妈的扮演着
3:活动结束
教学反思
1在活动中锻炼学生的身体,增强学生的体力,提高和促进幼儿的灵活性和协调性
2这个活动能够使大多数幼儿主动参与进来,个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇,从而使活动更好的发展下去,不仅仅使幼儿的身心得到了锻炼,也能够使平时不合群的幼儿主动的参与到活动中来,让他们体会活动的欢乐,从而孤僻的性格有所改变。
3活动效果不错,幼儿进取性很高,但由于动作过于简单,活动后期个别幼儿出现了不满的现象。
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