班级管理工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编帮大家整理的班级管理工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
班级管理工作总结1从踏进校门直到现在转眼间已经过了大半个学期,在这个教学过程中有酸甜也有苦辣,教学问题也是因学生而异,前部分对学生的思想教育是多次的,效果不明显,但是,时间久了学生就开始变化,原来教育真的可以改变一个人。本人通过结合问题生教育来谈谈对问题生教育的认识。
基本情况
我所教的学校是斗门区第三中等职业学校,是一所中等职业学校,生源以本地生源为主,在校学生3000多人。学生的综合素质偏低。我校有这样的状况:想学的学生学不懂,不想学的学生又很聪明。我所带的班是有42人,男生38人,女生4人。首先,由于电脑网络班男生普遍比女生多,男生也比较调皮,很多学生对学习不感兴趣。女生也比较认真学习,但是理解能力偏低。由于男生对学习的不感兴趣,因此,在上课的时候,不愿意听课的学生多半都把手机偷偷拿出来“上Q”,老师看到了就放回去,走了又拿出来玩。除了这样,这类学生还没有交过一次作业,经常迟到早退。对教师的教育半听不听,说过了就好一段时间,过几天就打回原形,不过对教师还没有敌视的状态。我有时候在想:科技发达了给我们带来很多的便利,交通的便利、通信的便利,而学生没有正确理解手机的作用,反而被手机“玩”了。
其次,学生在机房上实操课的时候,学生是每人使用一台电脑操作,这跟在课堂中上课有分别,主要以实操为主,教师是起引导作用。但是,有时候在课堂中会碰到这种情况:教师布置了任务之后接下来让学生来操作,学生A就是不做,在课堂上随意走动,随意找同学“搭讪”,更有严重的就跟其他同学一起玩游戏,在课室里“嘀嘀嗒嗒”地响个不停,本来安静的课堂一下子就变了闹市,对他进行多次的教育还没见成效,另外还有抽烟的现象。
再次,在一次上晚修的时候,很多学生都有带手机和手表到课室上课,快到下课的时候,学生B就起来冲出后门口想走,我当时在讲台上看到了情况就把他叫住,说:钟玲还没有打响,还没有下课,快点回到座位。他就说:“老师,到时间了,平时都是这个时间下课的。”说完就从后门走出去,我立刻走过去大声地跟他进行教育,他就是不听,还顶撞老师,说完就走了。随后,有一部分同学跟着他离开了。
主要做法
对于学生上课玩手机的问题。学生玩手机的现象和普遍也很严重,通常学生上课玩手机都有几种原因,大多数是厌学或课堂的平淡以及一个班风的影响所致,他们是轻度厌学的一种,对于教师的教育还是能够接受。虽然玩手机现象很普通,但是引发的事情会很多。面对这种情况我采取以下措施:一经发现学生玩手机,我不会当着全班人的面来批评他,我会先用眼神提示他上课不要玩手机,如果在往后有好转就不再处理,但是,一般学生玩手机都是很反复的。面对着些玩手机“成瘾”的学生,如果当众批评他或没收了他的手机,他会觉得没面子。而且,作为他们的重要财产之一——的手机被没收了会感觉很气愤的,搞不好会产生学生对老师的敌视的效果。所以,对玩手机“成瘾”的学生,在上课的时候我会提示他,如果他还是不理会就课后把他就到办公室谈话,一般去到办公室的学生都会安份守纪起来的,我会先了解学生为什么要玩手机呢?是不是不想学习还是课堂平淡所致呢。如果谈话还是不能够起效的话,上课的时候我就会把玩手机的同学的手机先收起来,当着全班公众点名,点名的次数超过3次的就当旷课一次并没收手机一天,超过5天就当旷课一次加上通知家长,再直到最后一节课下课再还。
对于在课堂上随意走动的学生。我会先让他单独一个位置坐下来,问明白情况。具了解后,学生A是不爱学习,个性倔强,性格易冲动,有过几次打架记录,适宜单独谈话教育。他对这门课不是很感兴趣,他比较喜欢做一些跟网络有关的事情,他随意走动就是要让大家都清楚有那么一个“老大”存在,为了使他能够学到知识,不在班里捣乱影响别的同学,在上课的时候,首先,我会把他安排到前面离我比较近的地方便于我的观察;其次,安排些与网络有关的任务给他做,跨课题的知识也可以;最后,经常在班上表扬该生的某方面能力的优秀,班上有关网络的事都安排给他做。
对于晚修早退顶撞老师的学生B。该生比较调皮,打架抽烟也少不了。在他读初中的时候已经很调皮,他的家人也忙着工作,对他看管得比较少,家人便渐渐默认了孩子是很调皮是没办法教了。再者,他在班里有一定的影响力,在班上拉拢了一帮人,在班风没有形成好之前必须先“征服” 学生B。如果用一般的教育方法是不能达到明显的效果。我把学生B调到班里的前面,把他和呼应的一帮人分开,该生比较好动,因此,我安排了体育委员的职位给他做,在课后多点跟他聊天了解情况跟他打好师生关系,经过多次的谈话使他减少了对教师敌对的状态,这有利于以后的教育。每个星期跟他谈话一次,每隔两个月跟他的家长联系一次了解他的情况。经过思考,为了使他有纪律性和责任感,我再安排了晚修考勤的任务给学生B,在以后晚修的时候加强对早退学生的管理,快到下课的时候把课室的后面关上,剩下的正门由自己来看管。
存在问题
处理学生玩手机中存在的问题。方法实施了之后,虽然,能达到短时间的效果,但是,过了一段时间后,这种现象还是反复存在。没有起到治本的作用。
处理学生随意走动中存在的问题。实施了以上方法之后,该生能够静坐在自己的位置里,但是,他借着自己所学的网络知识在上课的时候偷偷地改了IP,改了之后我这台主机服务器就不能控制得到他那台机,他就在玩起游戏来。不玩游戏就躺在桌面上睡觉。
处理学生早退顶撞老师中存在的问题。该生当了体育委员后,行为稍有好转,但是由于该生比较调皮,在班上拉帮结队,利用他体育委员的职务对班上看不顺眼的事情都“抱打不平”,最后还跟班长闹翻了。在我上课的时候就不闹事,上其他课也闹出很多问题来。
分析反思
玩手机成瘾的学生属于不良行为习惯型,他们一般对老师并没有敌意,只是管不住自己,平时表现懒散。要让他们不玩手机,必须严格控制每个学生在课堂上玩手机,必须用其他东西吸引他们的注意力,对他们进行珍惜时间的教育。
学生A属于轻度厌学型,对教师的教育 “听一半不听一半”,有抽烟现象,不学习,不听讲,不写作业,影响课堂的正常进行。
学生B属于中度厌学型。上课不注意听讲。成绩差。每日情绪不好,经常发脾气,用极不耐烦或敌视的眼光回应教师的教育,但是对纪律处分仍有所畏惧,对班集体的各种活动没有兴趣,不理睬家长,经常顶撞家长而家长束手无策。这类学生能影响班风,身为教师的我必须要先把他“打败”。必须对这类学生进行长时间的教育才能见效。
改进思路 ……此处隐藏21061个字……选了家长委员、确定了家长开放日和家长助教活动等。在“家长园地”中我们根据班级情况和所要开展的活动情况,在栏内提出家园配合的目的、要求、以及幼儿的表现,许多家长对此很关注,使得这个栏目充分发挥了其作用。
总之,一个好的班级,离不开教师的精心管理。古人云:“亲其师,信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围,使每一个孩子都能健康、快乐地成长,作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步,做到心中有目标,眼中有孩子,处处有教育,营造健康向上、个性张扬的班集体。
时光总在你忙碌的时候悄悄溜走,不知不觉又是一学期过去了,回想这一学期的点点滴滴,与孩子们一起生活、游戏,真令人难忘。回顾这一学期的工作,看着孩子们一张张可爱的笑脸,我们感到很欣慰,因为在教学中我们付出的是汗水,但我们收获的是孩子们的成长与进步。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结:
一、常规教育:本学期幼儿升入了大班觉得自己长大了,已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事,自己能解决的事情应该自己先想办法解决。为了进一步培养幼儿的自理能力,在日常生活活动中,如穿鞋子、衣服都要求幼儿自己完成,用餐完毕我们还要求幼儿自己收拾好自己的桌面,除此之外我们班还设置了值日生轮流制,让每位幼儿都有参与劳动的机会。经过一个学期幼儿有了明显的进步,但排队、上课等方面的常规有所退步,在下学期我们两位老师一定会加强这方面的常规的教育。
二、教育教学:本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象等方面入手开展了各种各样的主题活动,有《可爱的鸟》、《幼儿园的树》、《有趣的复制》、《各种各样的力》、《兵器》等主题活动,围绕主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。结合《可爱的鸟》和《幼儿园的树》两个主题活动,我们开展了主题墙创设活动,在这次的活动中我们要求幼儿和家长制作各种各样的鸟窝,效果非常的好。我们把幼儿园的盆栽树搬到了教室,并且把鸟窝安放到树上,在鸟窝中放了“小鸟”和“鸟蛋”,非常的逼真,这次环境创设真真正正的让家长也参与到活动中,通过老师和家长的合作我们班在幼儿园环境评比中获得了一等奖。同时我们结合主题活动,开展了丰富多彩的区域活动,真正意义上做到了“预设与生成”、“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用教室的场地,设计最佳的区角位置,找资料、齐动手。
三、家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
1、在注重保教工作的同时,我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况,及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,很多家长表示了认可。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
3、为了充实家长们的育儿经验,每月都及时更换家教栏中有关保育的文章,通过家长之间互相交流育儿的经验。本学期为了丰富我班的家园合作,我们还举行了一些有意义的家园合作活动,如:“家园亲子手工活动”等,我们的家长都能积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中,肯定、赞美之词溢于言表,当然,也有中肯的建议,我们也将认真地总结采纳,使我们的工作开展地更和谐、成功。
四、安全教育:幼儿的安全是我们幼儿园工作的重中之重,本学期我们固定每个月进行一次安全教育,但幼儿平时还是会出现磕磕碰碰的现象。下学期我们在进行每月一次安全教育的同时,每个星期还将进行安全教育,主要是幼儿在教室、大型玩具、走廊等场地的安全教育。
班级管理工作总结15在这个学期里,我班在各位任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下:
一、培养优秀的学风、班风,加强班级管理,深入全面了解学生。
一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,也都取得了较好的成绩。
二、培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,加强对学生的思想政治工作,
努力培养合格学生。为了配合学校的工作,我经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
三、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
四、抓好基础差学生的转化工作,努力使他们以失败者来,以胜利者走。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重,思想汇报专题进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作基本平稳,没有出现大的问题,希望下学期取得更好的成绩。
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